李风：用艺术的力量克服贫困

编者按：为致敬为中国的慈善公益事业做出贡献的爱心人士，探索我国慈善公益事业发展的方向和面临的主要任务，全方位、多角度宣传报道中国慈善公益事业的最新成果、聆听榜样心声，讴歌时代精神，引领慈善公益潮流，人民网-中华慈善新闻网特邀请相关嘉宾对如何打造现代慈善公益理念、提升慈善公益事业在人民群众中的影响力、我国慈善公益事业繁荣发展面临的形势挑战与机遇等话题进行分析解读，畅谈对社会服务创新以及社会大众广泛参与慈善公益事业等方面的思考和认识。

人物名片：李风，北京大江投资有限公司董事长，长期从事股权投资业务，先后出任香港、内地数家上市或非上市公司高管及董事会成员，曾担任深圳万科公司董事。2013年，李风创办以艺术教育、艺术普及和推广为使命的北京荷风艺术基金会，带着“艺术有力量”的信念，开始了全面乡村艺术教育的实践之路。

李风说，“荷”在中国的传统文化中寓意圣洁美好的事物，“风”是把他们的艺术理念传播出去的意思。李风和他的团队正在努力将系统的艺术推向山野乡村，他相信可以用艺术的力量克服贫困。

端村，艺术教育从只有国歌开始

“从两年前开始，我就经常往这所学校跑，孩子们对艺术的认知状况让我非常吃惊，”位于河北省安新县白洋淀畔的端村学校是李风乡村艺术教育探索开始的地方。当时基金会的志愿者们组建学生合唱团时，发现几乎没有一个孩子是会唱歌的，他们唯一知道的就只有国歌！不只是这些孩子，这些孩子的父母也是一样的，他们的艺术生活完全是空白的！

端村系统的艺术教育试点始于2013年。每个周末，荷风都会邀请中央音乐学院、北京舞蹈学院、中央戏剧学院等顶级艺术院校的志愿者们给孩子们集中上一天课，平日下午，由当地的老师辅导学生练习。课余的时间，会给孩子们播放音乐，并尽力为孩子们创造演出机会。李风说，这是他们打算持续推广的教育模式，以后将在每个省的乡村建立这样的样板学校。

刚开始，最让李风头疼的是芭蕾舞老师的人选问题。当时朋友向他推荐了北京舞蹈学院的关於老师。“关於老师在北舞被认为是个不靠谱的人，因为他整天想着把芭蕾推向全社会，让更多的人学习芭蕾。而我想把芭蕾带到乡村去，关於老师评价我是他多年终于碰到的，比他更不靠谱的人。”谈到因芭蕾而与关於老师结缘的故事，李风有些终遇知音的欢快。

窗外是宁静的冀中平原的田野，教室内几个农村孩子，穿着漂亮的芭蕾服装，踏着熟悉而优美的背景音乐翩翩起舞，所有坐在小板凳上的看孩子们演出的国家级的著名音乐家或是舞蹈家们，包括他自己，都被深深的感动到流泪。采访中，李风回忆起至今最触动他的一次表演。他说，芭蕾的高雅，在这些欢快的、对生活保有好奇乐观的孩子们身上，得到了最好的诠释。艺术带给了他们改变。

他们的舞蹈还没有那么完美，他们也只是一群普普通通的农村孩子。但是，他们曾经在天桥剧场为中芭的芭蕾舞演出献花，六一的时候应北京电视台邀请专程来北京录制节目，他们梦想有一天能去国家大剧院去表演。他们因为芭蕾，而充满梦想。

今年9月12日，国家大剧院上演了“中央歌剧院纪念反法西斯战争胜利70周年专场音乐会”，荷风“白洋淀荷声合唱团”有幸受邀参演《金陵祭》第四首曲目《月光》。演出前，合唱团的孩子们仅经过中央歌剧院指挥周昊宇老师和北舞合唱指挥韩晓彤老师的数次排练，但这已经是他们成长历程中，尤为深刻的印记。在国家大剧院参加演出这件事本身，就是给予他们的最好的肯定。9月20日，同样是来自端村学校的八位学习小提琴的同学，受邀与中国爱乐乐团的艺术家们一起登上了北京音乐厅的舞台，演奏了门德尔松的“乘着歌声的翅膀”。这两次开创历史的演出，对荷风推广乡村儿童艺术教育的意义是有力的证明。

执念，把高雅艺术带到乡村

李风说，他从委内瑞拉的一个案例中受到过很大启发和鼓舞。委内瑞拉有一位教育工作者，老先生艾伯鲁，他在70年代发起了一场社会改革的运动——系统教育。他把贫民窟的孩子组织起来，为他们创办学校，教给他们音乐，让他们有生活中的希望，有精神上的追求，从而摆脱毒品和犯罪。几十年下来，委内瑞拉这个人口不到3000万小国，有几百家少年交响乐团，有几百家青少年交响乐团，还有几百所这样的音乐学校。

端村的试点带给孩子们的根本性的改变论证了李风的艺术理念，更坚定了他实践的脚步。那些原本见到生人都不敢说话孩子，现在掌握了很多艺术的技艺。他们会跳芭蕾了，可以演奏管弦乐了，可以毫不怯场的表演弦乐四重奏，可以给爱乐乐团的国家级的音乐家们吹圆号，他们知道贝多芬，知道莫奈。他们已经摆脱了过去瑟缩的生活，他们的视野因为艺术而打开。美国作家埃米·扬曾将《大脚丫跳芭蕾》的中文首发式在端村，孩子们跟这位黄头发的外国阿姨讨论里面的关于芭蕾的故事，他们非常亲近。他说，有些家长跟着孩子们学芭蕾，在她们专门的微信群里，这些河北乡村的妇女们交流舞蹈，探讨艺术；还有，一个男孩，拉大提琴，一家四代，每次都是先听他拉段大提琴，才开始他们全家的晚餐。

看到这些，李风非常动容，他说，艺术正是以这种润物细无声的方式，改变普通农村孩子及家庭的生活。他说，他要继续他们的试验，他们打算若干年内在每个省都建立一个这样的艺术教育样板校；他们会开展网络教育，为乡村的孩子编制艺术教育课件；他们也为可能遇到的最大问题——老师的问题想好了应对办法，计划分地区对老师进行培训。

认知，乡村孩子教育问题的关键并不在物质

有很多人心存疑惑，甚至质疑。他们可能觉得农村孩子更需要物质帮扶，给他们钱、学习用品、玩具、衣服之类的可能更实际一些。李风将这些疑问的产生归结到对艺术的地位和作用的认识偏差上。“艺术并不是有些人想象的阳春白雪，真正流传的艺术都来自生活，表现善良与爱。它们会是一种强大的精神力量，对贫困中的人们尤为重要。”

“端村是个典型的经济发展水平中等的北方农村代表，孩子们的家庭不说有多富裕，但至少大多数在物质生活上没有太多困难，这样的情况比较普遍。”李风还提到最近也加入荷风艺术教育体系的江苏张家港某学校的情况：当地的经济算很富裕的，学校是新建的，各种硬件非常好，但是艺术教育却很薄弱。”

物质，对于当下中国的很多乡村并不是最关键的问题。在这个问题上，他非常认同特蕾莎修女的说法，其实对于贫困中的人们，最主要的问题其实不是物质条件，而是他们在精神上看不到希望，没有自信。

创造，用艺术的力量克服贫困

李风曾经是个商人，而且非常成功。他曾经任职于国家经济委员会企业局，也曾是最年轻的中国工业经济学会会员，他留学于日本 、美国 ，做过万科等公司的董事。如今，他是北京大江投资有限公司董事长。他说，其实中国人应该算是一个特别热爱财富的群体。为了更好的物质生活，很多人都舍弃了生活本来具有的多面性而单一的选择工作或者为了获取更好工作的储备性工作。工作、劳动是人类沿袭至今的劳动。其实，艺术也是，但更是一种创造性的劳动。

无论更好的文明，还是更好的艺术，抑或一个民族思维习惯的养成和价值观的最终形成，从根源上都离不开创造性劳动。基础教育的目的首当其冲的是培养未来群体的创造能力。艺术隐含的创造性力量要比看到的多得多，对艺术的忽视将对社会的长远发展产生难以估量的危害。李风说，他甚至期待国家能把艺术教育放到教育相关的“国策”里，并放在显要的位置上。

在李风看来，中国人一直对艺术不够重视，经过长时间演变，慢慢地对创造性劳动的重视也不够，但是从另一个角度来说，中国人对钱的追求是使得人民只能山寨，在整个社会还没形成艺术氛围的时候，大家不会重视。一旦大家对艺术有了更多了认可，今后再致富的时候，就不会轻易山寨了。除了对人类的审美、道德的提升，艺术对生产力和科技发展的推动也扮演了至关重要的作用。

在李风的乡村艺术教育理念中，把艺术当成系统来培育是非常重要的一条，艺术不单单只是审美。他希望通过他的实践，让大家认识、接受艺术更深层的作用定义，培养孩子对爱和美的感知，理解艺术形式上的完美、内容上的伟大，更从歌颂美好、正义、善良优秀作品中，获取面对积极人生的力量，用艺术的力量克服贫困，无论是精神还是物质。（焦中理 王晨 鹿苗苗）