2020“敦和·菡萏圆桌”共话公益慈善本科人才培养

　　9月20日，2020“敦和·菡萏圆桌”本科层次公益创新创业人才培养模式研讨会在深圳大学举办。此次研讨会期待通过召集先试先行的几所高校分享公益慈善本科人才培养经验和挑战，回应当下社会各方热烈争论的“要不要推广公益慈善专业教育”以及“如何培养公益慈善人才”两大议题。

　　十余所高校及公益机构近三十位专家学者及实务界的朋友们齐聚一堂，围绕“公益慈善本科人才培养”这一主题进行经验分享和热烈讨论。

　　管理学院马卫红副院长认为高校如何培养公益慈善人才仍然需要深入探讨。在当今社会环境下，资助公益慈善人才培养和专业教育需要有远见和战略思维，它的成效只有在长期才能显现出来。在敦和基金会副秘书长孙春苗博士看来，慈善教育是一个漫长的、渐进的过程，其变革需要极大的热情和耐心，因此既需要特立独行，也需要集思广益，更需要“高校”“年轻人”“社会”三方面的努力，才能促成这一事业的蓬勃发展。

　　此次研讨会分为两大主题模块，分别为：“深圳大学益才班创立五周年人才培养模式交流”和“各地高校公益慈善本科人才培养模式分享”。深圳大学管理学院副教授、深圳大学公益创新专才班（简称“益才班”）创始主任罗文恩副教授从创立渊缘、使命愿景、基本特色、办学模式等方面全面回顾了益才班创立五周年的历程、经验与挑战，并构建了“认知塑造-能力提升-资源链接”三维驱动模型对益才班人才培养成效进行初步检视。

　　点评环节，李健教授认为很有必要开设本科公益慈善人才教育，一是因为慈善组织不同于政府，也不同于企业，它有自身独特的运作规律，这样的一个特殊性需要以专业性的方式予以弥补；二是从社会划分的三部门理论来看，公共管理类专业对应的是政府等公共部门，工商管理类专业对应的是市场经济组织构成的第二部门，那么由社会组织构成的第三部门，同样需要公益慈善类专业来培养相应的人才。李健教授指出公益慈善教育包括专业教育和通识教育两个层面，需要齐头并进照顾到不同的需求，既要为慈善领域、慈善组织输送人才，同时也要为更多的人埋下种子。专业教育不能向社会工作那样搞大跃进，一哄而上随后又大量取消本科专业，而是结合我国社会发展阶段和需求稳步推进。

　　国际公益学院黄浩明副院长指出公益跟商业不同，最大的特点在于它是一种精神的力量，这种精神的力量不能用语言来描述，是不可替代的。公益慈善本科教育一定要做，这是大势所趋，人心所向，通过慈善教化培养健全的人也是中国“软实力”的体现。公益组织发展应该从“三无”走向“三有”，就是无钱、无权、无地位到有价值、有专业、有战略，公益慈善教育也可以参照这条道路。

　　嘉宾分享环节结束后，朱健刚教授发表了总结致辞。他指出公益慈善要注重多元概念，这既要重视教育目的多元化也要重视培养方式多元化。公益慈善教育不仅要面向本科生，也要面向公益慈善领域从业人员推动在职教育。此外，他还指出公益慈善教育对管理学发展有重要意义，对社会发展有重要意义，提倡各高校、公益组织及社会各界共同努力建设中国公益慈善教育联盟，携手促进公益慈善教育蓬勃发展。