2017“马云乡村教师奖”终评落幕

　　北京、武汉、成都、西安，辗转四个城市，历时12天，2017“马云乡村教师奖”终评落下帷幕，180名被提名的乡村老师中有100人脱颖而出。

　　据悉，获奖名单将于2018年1月24日腊八节公布。当天，马云将在三亚为获奖的乡村教师举行颁奖典礼，众多明星和企业家也将到现场支持和为乡村教师们点赞。

　　乡村教师最怕的是孤独

　　“人常说，守住清贫易，耐得寂寞难。孤岛守望廿四载，只为心中那份爱，披肝沥胆终不悔，只求满园春色美。寒来暑往，春去秋来，一个人二十四年如一日、独自工作生活在同一间屋子里，这需要有多大的毅力啊！ 工作中，我们谁不渴望能有同事和自己说说话、聊聊天，同事间虽有言语的磕磕绊绊，然而闷了有同事斗斗嘴，也是一种享受，这一切对于我来说，是那么的遥远，简直是一种奢望。”

　　来自河南的熊廷凯老师，一手建立了汝南县熊湾教学点，并坚守了24年，现在是一个人教25个孩子。没有音乐老师，他就用手机放音乐，让孩子们跟着学，跟着唱。他没坐过飞机，也没坐过火车，他告诉评委们：“我多么希望有个同事，哪怕就和我说说话、聊聊天也行。”

　　在今年全国两会上，教育部部长陈宝生表示，加强乡村教师队伍的建设，必须要让乡村教师“下得去”、“留得住”、“教得好”。

　　作为终评成都场的评委之一、云南省教育厅人事处副处长自学良认为，要想让乡村教师“下得去”、“留得住”，首先要解决其待遇问题，在工资待遇、职称等方面予以一定幅度的倾斜，实现待遇留人；其次还要做到感情留人，尤其重要的一点就是，要解决乡村教师尤其是年轻教师“孤独”的问题，应该为他们提供相应的社交平台，让他们有可以聊天的“圈子”和谈心的对象。另外不容忽视的一点，就是要当好“月老”，通过多种途径搭建交友平台，帮助那些单身的乡村老师解决找对象难的问题，他们有家了，心也就定了，人也就“留得住”了。

　　据了解，此次终评中，就有几名大龄乡村老师至今仍未婚。

　　任教10年以上占比87%

　　乡村学校并不是无人坚守，据粗略计算，终评四场的180名乡村教师中，有156人的教龄达10年以上，甚至更久，占比近87%。就年龄而言，45岁以上的乡村教师有52人，占比近19%。

　　江西省莲花县六市乡六市乡小学师付玉生今年56岁，已在乡村学校坚守了41年，几经辗转，却从未离开过教学一线。

　　“我从小因受革命传统教育的熏陶，就立志要当一名山村老师。1976年元月，年仅15岁的我，一个偶然的机会，走上了讲台，实现了当老师的愿望。”

　　终评现场，付玉生在个人展示中，表述缓慢，对自己一直患病在身，每天要靠药物消除疼痛才能安睡，但依然每次都是从医院拿了药就回来，坚持教学的事情，轻描淡写、坦然处之。现场的评委对他的儒雅和坚强深为感动。

　　著名教育家夏丐尊先生在《爱》的一书中曾说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱，教育没有了情爱，就成了无水之地，任你四方形也好，圆形也罢，总逃脱不了一个空虚。”

　　付玉生一直认为老师与学生，不仅是师生关系，更是一种朋友亲情。做教师的能真正把学生当成自己的朋友时，学生就会把你当最尊敬的亲人，心灵的窗也会毫无保留地为你开启。

　　付玉生的付出不仅得到了学生们的认可，每逢村里有考出大学生，他也必定是村民家里的座上宾，以示感谢师恩。

　　付玉生还介绍，现在，每学期均有学生来校探望他，甚至有一名学生找了他20年，就是要当面对他说一声“谢谢”。

　　两个环节确定获奖教师

　　教师出身的马云对乡村教育有深厚感情。他说，自己对教师职业是“放而不弃”，心里最放不下的就是“教师情结”。

　　“一生都是学生，一辈子愿意做老师。”这是马云的心声。为了向更多的一线乡村教师提供机会，2015年9月16日，马云公益基金会正式发起“马云乡村教师计划暨2015马云乡村教师奖”。首届马云乡村教师奖在北京启动后，马云把微博签名改成了“乡村教师代言人”。

　　今年的“马云乡村教师奖”自2月15日起，面向全国一线乡村教师开始接受申报，至4月15日申报截止，共有4899人注册申报，报名情况超过预期。

　　马云公益基金会联合全国31家合作媒体，经过申报、初筛、媒体实地走访等过程，确定入围的300名乡村教师名单。

　　8月29日至31日，由教育机构专家、公益机构和媒体负责人组成的初评委员会，通过现场电话访问、交叉打分等方式，从入围教师中选出180名符合标准的提名教师，进入终评。

　　据了解，终评评委共有32人，由认同基金会理念、对乡村教育深入了解的教育、媒体、公益、商业背景的代表人士组成，其中来自合作媒体8人、教育及公益机构、企业16人、优秀乡村校长和老师7人、教育部门1人。

　　终评中，老师们要经历个人展示和团队合作2个环节。个人展示环节由提名教师阐述个人从教经历，接受评委和其他提名乡村老师的提问；团队合作环节则按照评审标准设置了一个游戏环节和5个教育情景案例，将180人分成若干个小组，组员轮流引导团队讨论并展示成果。

　　两个环节的时间是1天半，评委们根据《马云乡村教师奖评审标准》对提名的各个老师现场进行打分、排名合议，最终确认100名优秀获奖教师。

　　部分评委说

　　一公斤盒子CEO陈丹：坚守在乡村的老师特别可贵的一点是，在匮乏的资源下，去创造，去等待。我认为，一个好的乡村小学或者好的乡村学校，应该成为成为一个村子的文化中心，这也是老师们应该做的。

　　春城晚报记者刘超：我从各位乡村教师的身上看到了中国乡村教育的希望，老师们给我最大的感受是：互相欣赏，彼此成就。

　　楚天都市报的朱蕾：不管结果如何，我希望大家一如既往，不忘初心，非常快乐的带出身心健康的学生。

　　马云乡村校长计划入选者刘勇武：对各位老师来说，风格是一个人最重要的，是必须要追求的。

　　2016马云乡村教师计划获得者谢振华：我希望各位老师把感动的故事留在终评现场的同时，能够把对学生的真心带回去，这也是我看种的教育的情怀。

　　陕西纯山教育基金会总干事廖瑾：一是我们为未来而教育，需要给孩子带去什么呢，是教知识还是教能力？这是需要思考的事情；二是必须要鼓励乡村老师，因为乡村教育大有可为，甚至是教育改革的领跑者；三是未来要改变，是需要在座的所有人去改变和创新。

　　兰州晚报记者甘霖：我特别关注孩子的心理健康，自己也在学习这方面的知识，希望在座的乡村教师能够在这方面多给乡村孩子支持，让我们对得起面对的每一个孩子。

　　浙江致朴基金发起人骆筱红：我想分享三点：一是看每一位乡村老师的时候，我看到是每位老师身后的孩子，希望你们能给这些孩子带去成长的快乐；二是在评审中，老师们应该考虑的是我们为什么参加评选，而不是想着自己怎么做才能够入选，只有这样，才会表现最真实和最真诚的自己，才能打动评委，因为评委在乎的是，老师们在不在乎所教的孩子；三是乡村的确有很多贫乏，但我们要经常想我们有什么，而不是我们没有什么。

　　2016马云乡村教师奖获得者吴雄：乡村教育肯定会存在很多的问题，但希望老师们能少点责怪和埋怨，多点想办法解决问题的思路，一定要相信，通过我们用心地做事，乡村是会改变的。

　　2016马云乡村教师计划入选者邱富生：乡村教师要挺直腰杆，要有学者的视野，要有诗人的气质，要觉得做教师是非常快乐和浪漫的事情。

　　三秦都市报记者姬娜：五个感动：一是各位老师的精神，二是坚守，三是创新，四是学习，五是快乐。

　　杭州师范大学教育学院院长童富勇：无论是城市还是乡下都需要优秀的教师，乡村教师并不必城市教师差，很多名师也是乡村教师或乡村教师发展起来的。我认为，做好乡村教师需要三点：一是爱心责任心，二是要有自己的思想，三是实践加反思，经常要做教学随笔。

　　企业代表：乡村教师们要有爱的教育；语数外和音体美是同等重要的；在座的每一位老师，即是责任重大，又非常的伟大。