日前，《半月谈》联合瞭望东方、瞭望智库举办的“教育改革对话会——‘十四五’规划视野下的互联网教育”在北京举行。来自政府教育部门、教育研究机构和从事中小学一线教育的专业人士参与了研讨。
新冠肺炎疫情期间，中国奋起抗疫的同时也开展了一场罕见规模的互联网教育实验。教育信息化对“停课不停学”做出重要贡献。新形势下，传统学校教育如何与在线教育融合发展?在线教育在推动教育公平中如何发挥作用?这些都成为5G和AI等信息化技术与教育事业紧密融合背景下需要思考的问题。
半月谈杂志社党委委员、副总编辑孙爱东代表主办方致辞，对与会嘉宾表示欢迎。他总结了2017年以来半月谈在教育改革方面的系列报道，对教育改革对话会的背景进行了介绍，也对嘉宾们就“十四五”规划背景下如何推动我国教育高质量发展等话题积极讨论、建言献策表示了恳切期待。
教育部基础教育司司长吕玉刚认为，推进互联网教育发展是促进教育资源共享、全面提高教育质量的必然选择，新冠肺炎疫情期间的线上教育实践不仅为未来的互联网教育提供了宝贵经验，也暴露了其中存在的相关问题。未来国家层面，将会在加强平台资源建设、完善保障体系和提高师生应用能力等方面推进线上教育的发展。需要明确的是，线上教育不能完全替代传统线下教育，在看到互联网积极作用的同时也要关注其负面影响，治理网络环境、净化学习空间是推进线上教育工作中必须面临又必须解决的问题。
北京市委教工委副书记、市教委新闻发言人李奕从供给侧和新基建的角度对未来教育提出了思考。他认为教育是学生消费内容的过程，在内容上教育应当提供更安全可靠、开放包容、丰富的教育资源，在结构上教育要校内校外、线上线下打通，在方式上教育应该允许学校、年级、年龄、学科、兴趣等基础资源的流通互换。
教育部科学技术司教育信息化与网络安全处处长舒华回顾了过去七个月教育系统开展在线教育的经历。她认为互联网对提高教育效率、促进教育公平、提升教育质量、创新教育形态具有重要意义。
北京师范大学附属中学校长王莉萍提到，在线教育技术丰富了教学的内涵和方式，同时也给传统教学带来了一定的冲击。然而基础教育不仅是让学生丰富学识、提升能力，更重要的是促进学生的社会化，融入社会、道德养成和心灵成长必须在人与人的交往当中才能实现，所以未来教育环境下在线教育应当是基础教育、线下教育的“有限补充”。
北京第三十五中学副校长王红军，北京第二实验小学校长芦咏莉，清华大学附属小学党总支书记、校长窦桂梅，中国教育科学研究院研究员储朝晖中国人民大学国家发展与战略研究院研究员、《中国高考报告》执行主编徐尚昆等专家学者也纷纷发表了各自的观点。“教育改革对话会”是半月谈杂志社打造的一个对话交流平台，旨在针对教育热点话题，汇集教育部门、专家学者、一线校长与教师、家长学生进行平等、理性对话，以达到信息沟通、相互启迪、理性探讨、凝聚共识的目的。
（光明日报全媒体记者 李晋荣）
