黑龙江农业经济职院构建“两协同、三契合”育人机制
提升财务数智化人才培养质量
服务数字经济及乡村振兴等国家重大战略，以全面提升财务数智化人才培养质量为核心，契合“云物大智”背景下新经济、新技术、新业态、新职业对新时代会计工作岗位职业素质和行动能力新需求，黑龙江农业经济职业学院与新道科技股份有限公司等行业领军企业合作，校行企协同、云数智赋能、理实虚融通，聚焦产业学院共建、课程体系重构、教学创新团队培育、实践教学资源创新等高职教育财务数智化人才培养重点、难点问题，在理论探索与实践创新进程中取得显著成效。校企共同完成《融产教范式变人才供给育财会精英——财务数智化人才培养模式创新与实践》，为区域经济社会高质量发展提供了有力的财务数智化人才支撑，为省域高职院校打造大数据与会计、大数据与财务管理专业高素质技术技能人才贡献了“农经经验”。
学校以提升财务数智化人才培养质量为核心，在大数据与会计、大数据与财务管理专业陆续开展了财务数智化人才培养路径的研究与实践，不断完善研究内涵与实践范畴，实现成果研究与经济社会数字化转型对财务数智化人才需求同频共振，为实现会计工作数字化转型提供了智力支持。
产学合作引领构建校企命运共同体
2018年学校与新道科技共建“农经—新道商学院”，校企双方遵循“人才共育、资源共享、过程共管、成果共用、多方共赢”的产学合作机制，构建“两协同、三契合”育人机制。
以培育财务数智化人才为核心，以校企双主体共建共育为两翼，以就业为导向贯穿全学程、以校企双导师全程参与、以现代学徒制分类培养助力学生全面成长，将全学程分为“职业认知学段”（第一、二学期）、“职业体验学段”（第三学期）、“职场初探学段”（第四、五学期）、“职场竞技学段”（第六学期），构建“一核双翼三全四阶递进”人才培养模式，全面提升学生的职业能力与职业素养。
以“农经—新道商学院”为依托，在大数据与会计专业开展现代学徒制——云财务会计师卓越订单班试点，累计招收学生96人，配有学院专职辅导员1人、企业兼职辅导员2人、学院专业导师6人、企业专家导师12人，双方共同负责学生校内实践教学、顶岗实习指导，企业为学生顶岗实习搭建平台、提供通道，利用新道人才网进行就业推荐，为学生全面成长奠定坚实基础。
构建“岗课赛证”理实虚融通课程体系
学校对接会计工作数字化转型和会计岗位工作职业素质需求，融入“岗课赛证”综合育人理念，在大数据与会计、大数据与财务管理专业构建“岗课赛证”融通的课程体系。
结合新业态、新技术的发展，在大数据与会计、大数据与财务管理专业课程体系中融入财务机器人应用与开发、财务大数据分析与应用、财务共享服务业务处理等云数智技术课程。借助VBSE财务综合实践平台、DBE财务数智化实训平台、DBE财务共享服务实践教学平台等多套虚拟仿真实训软件进行理实虚一体化教学，并将诚信守约、守正创新的会计职业道德等思政教育融入课堂教学，实现价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。
打造国家级虚拟仿真实训基地及资源
基于新业态、新技术的发展，以“大智移云物区”等新技术为工具，学校与新道科技共建智能云财务实训中心，中心包含VBSE财务全景仿真实训中心、财务共享服务中心、会计信息化运营中心等多个校内实训基地，其中农村财务核算虚拟仿真实训中心、新型农业经营主体智慧运营虚拟仿真实训中心分别获批省级和国家级虚拟仿真实训中心。2021年，以智能云财务实训中心为核心的农业经济数智化运营虚拟仿真实训基地，获批省级、国家级职业教育示范性虚拟仿真实训基地立项。
通过购买或合作开发等形式，引进VBSE财务综合实践平台、财务共享服务实践教学平台、财务数智化教学平台、财务大数据实践教学平台、农民专业合作社数智化管理平台等多套仿真软件。一流的实训基地及仿真软件有效支撑了大数据与会计专业、大数据与财务管理专业跨界交叉的课程创新，为专业建设提供了战略支撑，两个专业已成为黑龙江省“双高”建设数字农商运营与管理专业群骨干专业。学生通过岗位模拟体验达到与实际就业岗位的无缝衔接，切实提升了财务数智化实践能力，更好地树立了走向社会的自信心。
校企协同培育结构化教学创新团队
校企专兼职教师紧密融入，按课程模块结对共建，基于“三阶递进双师培养路径”，联合培育“注册会计师领军+教授支撑+企业财务专家融入”的结构化教学创新团队。
第一阶段是实践能力提升阶段：邀请企业财务管理精英为专业教师进行系统的专业知识和业务培训，介绍企业先进的管理及运营方式，专业教师通过参加线上线下项目研修、经验分享和课程共建，提升教学能力和课程开发能力；通过参加企业技术培训和企业岗位实践，教师掌握了企业级财务共享服务平台、财务大数据应用软件等先进技术平台的使用，并将实践项目教学化，应用到课堂教学，提升教师的教育教学能力和实践操作水平。
第二阶段是服务能力提升阶段：通过企业岗位实践，参与财务共享中心代账实践、用友客户的企业管理实践，丰富了教师的专业知识，提升了教师的代理记账、财务大数据分析等服务技能。近年来，专任教师参与黑龙江农业投资集团财务共享服务中心搭建项目、牡丹江地区小微企业集中代账等多项社会服务，在服务社会的过程中，实践能力得到历练和成长。
第三阶段是创新研发能力提升阶段：专业教师参与用友及新道公司的软件开发项目，提升教师的创新能力、社会服务水平和行业影响力。近年来，专业教师参与了新道公司财务共享服务中心平台等软件开发项目，参与了财务数字化应用“1+X”职业技能等级证书培训资源和培训教材的开发工作。为解决合作社经营管理过程中“看不见、进不去、动不得、难再现”等问题，集成专业团队的教学经验与新道公司的软件开发优势，校企合作开发农民专业合作社经营管理系统，为提升合作社经营管理水平提供有效工具。
学校通过与新道科技共建产业学院，利用云数智技术赋能课程体系、构建国家级虚拟仿真实训基地建设与运行机制，校企聚力协同打造“三阶递进双师培训路径”等举措，创新凝练出校行企协同、云数智赋能、理实虚融通的财务数智化人才培养理念。“农经—新道商学院”精准对接大数据时代下新经济、新技术、新业态、新职业对财会工作岗位素质、能力、技能提出的全新需求，以培育财务数智化人才为核心，构建“两协同、三契合”育人机制，创新“一核双翼三全四阶递进”人才培养模式，通过设置科学的课程体系、积极推进教学方法和教学内容的优化改革，全面提升了学生的财务数字化基础应用能力、日常业务数字化处理能力和职业理解判断能力。
（作者单位系黑龙江农业经济职业学院）
作者：张立华 徐迎磊 杜伟红
《中国教育报》2024年01月30日第3版
