江苏盐城市亭湖区创新激励机制破解职称晋级瓶颈——
“优教奖”激活教师队伍“一池春水”
通讯员 倪同岭 本报记者 张学军
1月31日，江苏省盐城市亭湖区桂英初级中学教师何留琴的工资卡上多了一笔500元的收入。“我25年坚守农村教学岗位，这是对一线教师工作的肯定，也饱含了党和政府对教师的亲切关怀。”何留琴说。
“近年来，我们通过优化教育管理体制，深化教育评价方式改革，激发教师队伍活力，让广大教师安心从教、热心从教。”亭湖区委书记盛艳说。
近年来，亭湖区把教师队伍建设作为“优学在亭湖”品牌建设的关键，聚力破解职称晋级等突出瓶颈问题，出实招、定实策，激活教师队伍的“一池春水”。2023年10月，亭湖区出台“优教奖”激励制度，在全区设定“优教奖”100名，获评者每人每月奖励500元。
“优教奖”面向在编在岗一级职称，并受聘九级岗满三年或受聘八级岗的教师；评选遵循中小学、幼儿园教师职业特点和成长规律，建设职称晋级“蓄水池”；全区统一奖励标准，实行“一年一评一考核一兑现”。
受职称晋级制约，盐城市解放路实验学校教师郑新华工作26年依然受聘“九级岗位”。学校教师年龄结构偏大，高级岗的岗位有限，部分年龄比较大的教师感觉无望。对于这次自己能够评上“优教奖”，郑新华表示，以实绩说话，这一机制打通了职称晋升的“肠梗阻”，激发了一线教师工作的积极性。
青年教师朱朗军也参加了“优教奖”评选，并以总分第一的成绩获评“优教奖”。“这个平台让我感受到了教师的专业成长，深刻领悟到师德和实绩在教师成长过程中的核心价值。”朱朗军说。
亭湖区教育局副局长李荣介绍，按照“统筹兼顾、竞争择优、能进能出、公平公正、强化监管”的原则，加强“优教奖”设置数量管理、宏观调控、动态平衡，建立健全向教学一线和教学实绩突出的教师倾斜、向工作量超负荷人员倾斜等“五类倾斜”清单，激发教师内驱力。
“亭湖区教师评价始终坚持把师德师风作为第一标准，注重教育教学实绩，突出师德指数、辛苦指数、实绩指数、满意指数和关爱指数。未来，亭湖将持续推动评价重心转变，激发教师专心教书、潜心育人的内在动力，提高教师职业幸福感，提升人民群众对教育的满意度。”该区教育局局长李阳说。
