公益助学如何避免“走形式”？

对于公益，百度百科的定义是，个人或组织自愿通过做好事、行善举而提供给社会公众的公共产品。

不过，公益并不好做。国人习惯以“做好事不留名”来要求别人，而自己甚至连公益的边儿都不沾。

7月17日—7月24日，一周时间，我几乎屏蔽了所有日常工作，亲身投入到融创2016英苗助学活动，跟着公益团队一起，将贵州贫困山区的八个孩子接到北京，体验不同的世界，顺路将筹集好的物资送到学校。

芳武村村民送别进京的8个孩子

艰苦助学路 感恩村民心

这两天，常有朋友问起我在贵州的感受，作为一个平原长大的孩子，我最突出的印象是：山!真!多!所有的建筑、道路几乎都是依山而建，这里山水是主体，人居只是陪衬，故而我惊叹于贵州人的勇气，竟敢把村寨建在悬崖峭壁。

进山支教有多难?同行的志愿者张老师曾统计了一组数据：北京飞到贵阳2.5小时，贵阳到剑河乘大巴3小时，剑河到南脚码头0.5个小时，南脚码头到观音渡码头3小时，下船后从山脚到村子步行1.5个小时。一共耗时10.5个小时，这还不算每个地点之间的过渡。

物资抵达芳武小学

与沿海、平原的便利交通相比，这里天然缺少致富的必要条件——道路，尤其是融创公益助学的帮扶对象——贵州黔东南剑河县芳武村，几乎有些“与世隔绝”的意思，村里保留了农耕文明的原生态，很多家庭年收入不过1000多块钱，年富力壮的村民被迫外出务工，以补贴家用。

进山途中，正赶上芳武村修整山路，下山劳动的村民见到融创助学团队，会不约而同地道声“谢谢你们!”“辛苦啦!”

原来，去年5月，融创曾经组织三十多名志愿者进山，将大批支教物资亲手交到芳武小学师生们的手上。如今，“英苗书屋”和体育用品已经成为孩子们看书学习、运动健身的“好伙伴”，多媒体教室让孩子们可以看到城里的名师授课，足不出山也能享受优质的教学资源。

我们做了最艰苦的准备，自带帐篷、驱蚊水，泡面买了两大箱。到了村子，把物资安排妥当，夜幕已经落下。村民准备了大盆猪肉炖豆腐、碗里盛了腌制的鱼块，醋味厚重，外面抹一层密密麻麻的辣椒，啤酒和雪碧瓶里装满了米酒……

四十出头的王文艾皮肤黝黑、褶皱，略显苍老，吃饭的时候，他不住地向我们敬酒，他说：“自从去年你们来了以后，孩子们精神面貌好了很多，经常有孩子问我‘叔叔阿姨什么时候再来?’我跟他们说，你们好好学习叔叔阿姨就回来!”

王文艾是老师，也是校长，几年前农村撤点并校之后，芳武小学仅保留了一、二年级和学前班，同事陆续都离开了，只剩他一个人坚守。家里人也劝他往城里走，王文艾不肯，“村里的孩子一茬接一茬，放弃谁都不忍心”。

芳武小学现今一共有31个孩子，父母大都外出打工，留下他们跟爷爷奶奶相依为命，封闭、自然的环境既培养了他们淳朴、纯洁的气质，同时也造成了部分孩子消极、自我、不善交流的问题。